Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Коммуникативная

Беседа

Двигательная

ОРУ,ОВД,подвижная игра “Мой веселый звонкий мяч”

Игровая

Подвижная игра “Мой веселый звонкий мяч”

Этапы занятия

Задачи

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Ожидаемый результат

Мотивационно-организационный

Беседа

Активизировать внимание детей, вызвать интерес к теме занятия,

подготовить организм детей к физической нагрузке.

Совершенствовать навыки ходьбы и бега, по кругу разными способами.

- Здравствуйте, ребята!  Я очень рада вас видеть.

- Сегодня к нам в группу пришел гость, давайте Вы отгадаете мою загадку и мы узнаем кто он.

-Я умею чисто мыться

Не водой, а язычком

Мяу! Как мне часто снится

Блюдце с теплым молоком.

Ребята, кто же это?

- Правильно - Котенок. И он хочет сегодня с вами позаниматься и отправится в лес на прогулку.

Давайте тогда, поворачиваемся за…. и в обход по залу шагом марш!

- Поднимаем ножки выше, чтобы не запнуться, в лесу ведь много веток, котенок смотрит на вас, как вы выполняете движения!

- Идем, руки вверх, пошли на носочках, обходим лужайку с ягодами и грибами. Молодцы! Как красиво идут девочки и мальчики. Спинки у всех прямые.

- Идём на пяточках руки в стороны. Идем по мостику. Молодцы ребята.

- Руки на пояс, идем высоко поднимаем колени. Умнички!

- Бегом марш! Убегаем от комариков!

- Теперь медленно останавливаемся.

- Ребята, наш котенок очень устал, давайте немного отдохнем

сделаем глубокий вдох и потянемся к солнышку и на выдохе спрячемся от солнышка.

Дети здороваются.

Дети отгадывают загадку

Дети выполняют:

Ходьба в колонне по одному.

Ходьба на носках.

Ходьба на пяточках

Ходьба с высоким подниманием колен.

Быстрый бег.

Дыхательное упражнение.

Дети проявляют интерес к теме занятия, эмоционально реагируют.

Умеют ритмично, координировано выполнять ходьбу по кругу,  бег, дыхательное упражнение.

Деятельный

- Ребята, наш котенок очень любит спортивных детишек и он хочет, чтобы вы показали, как вы умеете заниматься физкультурой!

ОРУ.

 Развивать различные группы мышц

- Котятки, берите каждый себе мяч и вставайте, где вам удобно, чтобы не мешали друг другу. Будем играть с мячом.

1. «Мячи вверх» И. п.: ноги слегка расставлены, руки опущены вниз с мячом.на 1- поднять мяч вверх и посмотреть на него на 2- и. п.

2. «Мячи вперед» И. п.: ноги слегка расставлены, руки с мячом согнуты в локтях перед грудью. 1- наклониться вперед, руки вперед с мячом, прогнуться. 2-вернуться в и. п.

3. «Мячи спрятались» И. п.: то же, руки с мячом внизу. 1- присели, мяч положили на пол. 2- и. п. 3- присели, взяли мяч 4-встали

4. «Прыжки» И. п.: ноги вместе, руки на поясе, мяч около ног. С чередованием с ходьбой на месте.

Дети  выполняют комплекс ОРУ.

Наклоны головы вверх, вниз.

Наклоны туловища вперед.

Выполняют приседания с опусканием рук и подниманием рук.

Выполняют прыжки на месте, чередуя с ходьбой.

Дети выполняют комплекс ОРУ

Наклоны, приседания, прыжки, чередуя с ходьбой, дыхательное упражнение на носках.

ОВД

Развивать  умения выполнять основные виды движений (ходьба  по гимнастической скамейке, перешагивание гимнастических палок, лазание под арку.)

- Ребята, мне котенок  сказал, что вы отлично выполняли все упражнения и он вас хочет похвалить.

- Но котенок  приготовил для вас еще препятствие!

- Готовы преодолеть их?(ответ детей)

- А вот и первое препятствие.

 (По принципу круговой тренировки.1-2 подхода детей.)

- Ходьба по гимнастической скамейке, руки в стороны.

-Перешагивание  через гимнастические палочки.

- пролезть под дугу, согнувшись, голова прижата к груди, руки на коленях, поочередно под арку.

 (Воспитатель наблюдает правильность выполнения упражнений, подстраховывает выполнение детьми основных движений, корректирует, побуждает детей к самоконтролю выполнения движений.)

- Ребята, вы такие молодцы!

Дети выполняют основные виды движений:

Дети научилисьвыполнять ходьбу  по гимнастической скамейке, перешагивание гимнастических палочек,лазанье под арку.

Подвижная игра “Мой веселый звонкий мяч”

Учить детей бегать в разные стороны , не наталкиваясь друг на друга и прыгать .

- Ребята, смотрите какой у меня есть красивый мяч.

И он хочет с вами поиграть, а котенок посмотрит, как вы умеете играть.

- Смотрите на мячик

“Мой весёлый звонкий мяч,

Ты куда пустился вскачь?

Красный, жёлтый, голубой,

Не угнаться за тобой.”

А давайте  мы с вами попрыгаем как мячики?

(Воспитатель показывает прыжки и вместе с детьми прыгаем, как мячики).

После слов

Мой весёлый звонкий мяч,

Ты куда пустился вскачь?

Красный, жёлтый, голубой,

Не угнаться за тобой.

Воспитатель говорит детям “Сейчас догоню” и  вы должны от меня убежать. Затем догоняет детей.

Воспитатель, не пользуясь мячом, предлагает детям выполнить прыжки, сам же при этом поднимает и опускает руку над головами детей, как будто отбивает мячи.

Дети выполняют прыжки и бег.

У детей формируется умение бегать в разные стороны и прыжков.

Заключительный

Дыхательное упражнение «Вырасти большой»

Восстановить дыхание детей.

Воспитатель  проводит дыхательную гимнастику вместе с детьми.

-Ребята сейчас мы вырастим большими.

- Поднимем руки вверх, хорошо потянемся, сделаем вдох, опускаем руки вниз и  вместе с  выдохом  произнесем «у-х-х-х»!

- Ребята, нам уже пора возвращаться в группу. Котенку так понравилось с нами играть, что он хочет пойти с нами в группу. Возьмем котенка с нами?

Тогда пошлите за котиком в группу.

Дети выполняют дыхательное упражнение

Дыхание детей восстановлено. Дети эмоционально откликаются.